名言info

伊藤真の名言28件

「過去」は「未来」によって、いくらでも意味をつけられる。「過去」の評価は、これから未来をつくる「今の自分」が決めればいい。過ぎてみれば、すべてに意味があったように未来を変えていけばいいのだ。
「一点集中」するために他を切り捨てるときに大切なことは、「全体から見る」視点である。やるべきことの全体を見渡して、全体の中で自分を位置づけ、今は何をすべきなのか、切り分けていく。余計なものは捨てて、今必要なものだけを取る。全体像を把握していないと、その場その場で、やらなければいけないことに追われてしまう。だから、忙しくなるとパニックに陥ってしまうわけだ。
まずは、集中すべき対象を、できるだけ単純明快、簡単なものにすることだ。やるべきことを、あれもこれもと複雑にしていくと、やはり集中しにくい。「今はこれをやるのだから、あとはもういらない」というように、目的を単純化し、残りは切り捨てていくのである。
「二兎を追うもの一兎も得ず」ということわざがある。あれもこれもと欲張ると、どれも中途半端に終わってしまう。本当にやりたい夢や思いがあるなら、それに集中すべきだ。でなければ、奇跡は起こせないと私は思う。
とにかく、「一点」以外は捨てなさい。
もし、あなたが何かを成し遂げたいと思ったなら、とにかく自分の目指す「1点」にエネルギーを集中すること。それ以外は勇気を持って「捨てる」こと。そして、この「決断」ができるかどうか。どんな分野でも、これこそが、夢をかなえられるか否かの決定的な要素なのだ
集中するためには、どうしてもそれ以外のことは、切り捨てなければならない。一点集中とは、つまり「それ以外は切り捨てること」と言い換えられる。一点に集中するノウハウは、結局は捨てるノウハウでもある
本当にやりたいこと、心から叶えたいことでなければ、本気になれない
どんなときも本質を忘れてはいけない。あなたは何のために、何を目指して、やっているのか。その目的、夢に向けて、「一点集中」する姿勢を忘れてはいけないのだ
十年後の自分がどうなっているかを具体的にイメージして判断できるわけがありません。判断できると考えるなら、十年後の、今よりもずっと成熟しているはずの自分に対して、ずいぶんおこがましい態度ではないでしょうか。未熟な自分が正しい判断なんかできるはずがないのです。
LECを辞めてから何をするか。それも、自分の原点に立ち返って考えました。小学生の頃、私はゼロからモノを作ることが好きでした。秋葉原で部品を買ってきてラジオを組み立てたこともあります。廃品を集めたりして、たった350円でスポーツタイプの自転車を作ったこともあります。LECで法学教育の勉強法をゼロから自分で作り上げたことも、非常に楽しい経験でした。そう振り返ると、自分はゼロから新しいモノを作り上げることにワクワクするのだと気がつきました。会社を立ち上げてしくみ作りをすること、法学教育で人作りをすることが、自分が本当にワクワクできる仕事だと気がつき、伊藤塾を立ち上げたのです。
30代は悩んで当たり前。その苦しみを乗り越えるための覚悟をするべき時期だと思います。
わかりやすく伝えるために意識していることは、準備とリハーサルを徹底的に行うことです。話す相手は、男性か女性か?学生か年配か?憲法の話をするのであれば、護憲派か改憲派か?聴衆をイメージして、どのように切りだしたら関心をつかめるのかを考えます。
流れのある話は、聞き手に時間を感じさせません。そのためには、メリハリをつけて話すことがポイントです。笑いがあれば緊張もあり、やさしい口調もあれば声を荒げる場面もある。内容についても、ヤマをどこに置くのか、あらかじめ頭の中でシナリオをつくっておきます。
相手を自分の話のペースに引き込むには、聞き手が予測しやすい展開で話すことも重要です。はじめにテーマを伝えれば、相手は「今回は○○の話だ」と情報を受け取る準備ができます。聞き手は、「次はこういう話が来るだろう」と予想しながら話を聞いていますから、あとはその予測を裏切らないように、テンポよく話を進めていきます。
内容があちこちに飛ぶ話し方は聞き手を振り回し、疲れさせます。話が伝わるどころか、相手はイライラして、途中で聞くのが嫌になってしまうでしょう。
「話が長くて要領を得ない人」と「短くても伝えられる人」の一番の違いは「何を伝えたい」ということを意識しているかどうかです。自分の言いたいことだけを話して満足してしまう人は結構多い。伝えたいと思っていても、伝えることの本質、「相手が知りたいこと、聞きたいことしか伝わらない」ということを理解していない人もいます。
話す内容や話し方に自信がない人も話が長くなりやすいので要注意です。自信がないと断定的に言うことができず「○○と考えることもできますが、△△と考えることもできます」というような言い回しになります。その結果、話の流れもジグザグして、聞き手は「何が言いたいの?」となってしまいます。
簡潔にわかりやすく話を伝えられることができる人は、伝えるための技術を持っています。話すスピードやリズム、声の大きさやトーンなどです。ときには、視線の振り方やジェスチャーなど、見かけの部分も話を伝えるうえで、大きな役割を果たします。相手の状況、伝える場面や内容、与えられた時間によって、話の中身はもちろん、話す技術も変わることを認識しておいた方がいいでしょう。
時間が限られているときには、話す内容に優先順位をつけることも大切ですが「いま、最も伝えたいことは何か」を考え、話をひとつに絞った方がいいでしょう。あれもこれも伝えようとすると、慌てたり焦ったりして、結局、何も伝わらないといったことに陥りやすいからです。
結論から先に話すことは、相手が自分の話す結論に同意してくれそうな場合には効果的ですが、交渉の場面などは一概にそうとは言えません。自分の考えに反対しそうな相手に、結論を先に言ってしまうと、その時点であなたの話に対して拒絶の気持ちが生まれ、身構えられてしまいます。すると、自分の考えを理解してもらおうと一生懸命に話をしても真意が伝わりにくい。
反対意見の人には、結論よりも結論に至るまでの理由から話すべきです。その過程で、「確かにあなたの言う通りかもしれない」と、もともとは反対だった人が、心を開いてくれることもあるかもしれません。
伝えるためには理屈や理論も必要ですが、情緒や雰囲気も大事な要素です。私自身、講演などでは、はじめに理解、次に納得をしてもらい、最後には感動や共感など、何かを感じてもらえるような話の組み立て方をしています。知性の部分から話しはじめ、最終的には相手に心で感じてもらうことが、私が理想とする伝わる話し方です。
伝える力とは、相手の求めているものを読み取る力です。伝えるためには、常に「相手が求めていることは何だろう?」と意識しながら話すことが必要です。
さっきまで打ち合わせしていた人のネクタイの色は?と聞かれて、答えられますか?相手のネクタイに意識が向いていなければ、おそらく覚えていないでしょう。人間は見るもの、聞くものすべてにおいて、自分が欲した情報しか受け取らないのです。
何かを伝えたいのであれば、まずは聞き手が自分の話を受け入れてくれる状況をつくることが大切です。
頭の中にあるものを紙に書き出し目に見える形にするのは、思考を整理する基本です。意見が求められる会議などでも、気が付いたことやいいたいことをメモする習慣をつけると、的確な発言ができるようになります。
私は学生にも、「迷ったら、自分がワクワクする道に進めばいい」と話しています。その道に進んで完璧に成功したとしたら、どのくらいワクワクするかを考えるのです。リスクなんて、たかが知れたもの。リスクが少ない道を選ぶよりも、自分の主観や想いで道を選ぶべきです。
伊藤真(いとうまこと、男性、1958年 -)は、伊藤塾の塾長。愛称はイトマコ、マコツ、魔骨。法学者の伊藤眞とは別人である。 1958年、日本生まれ。少年時代に家庭の都合でドイツへわたる。帰国後、元々理系志望だったが東京学芸大学附属高等学校から東京大学に入学する。1981年東大法学部在学中に司法試験に合格し、受験指導を開始。LEC(東京リーガルマインド)の看板講師として活動。1995年、伊藤塾を設立した。現在は弁護士登録を抹消し(弁護士会自主退会なので、再加入・弁護士活動再開の余地はあり)、伊藤塾塾長として受験指導を続ける傍ら、日本国憲法の存在価値を説く講演・全国行脚等をおこなっている。
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